Emma, bénévole chez Socrate, accompagne un élève de 10 ans

Témoignage

Je conseille à tout.es les lycéen.nes de donner un peu de leur temps

J'ai commencé à accompagner Tiago, un élève de 10 ans dans une école primaire du 20^e arrondissement de Paris, au début du mois de novembre de l'année 2016. C'est lui qui m'a choisie, ou du moins dessinée, lors de la première séance. Le hasard a voulu que l'on s'entende à merveille et a ainsi permis la création d'une relation de confiance naturelle.

A Socrate, l'accueil est tout de suite chaleureux grâce à notre coordinatrice, et aucune gène de transparait. Pour Tiago et moi, cette association ne signifie pas seulement de l'aide aux devoirs mais aussi une approche affectueuse entre deux individus qui apportent autant à l'un qu'à l'autre. Chaque accompagnant perçoit son expérience dans cette association de manière différente, en fonction de l'enfant qu'il accompagne mais aussi de l'environnement et des autres accompagnants, mais une chose est sûre : se contenter d'apporter une aide écolière, à l'image d'un.e maître.sse, ne permet pas d'aider pleinement l'enfant dont on a la charge. Cette association privilégie d'abord le rapport humain avant le reste et c'est ce qui fait qu'elle est si spéciale.

En tant que bénévole, on dispose d'une grande autonomie tout au long des séances et on peut les adapter en fonction de l'enfant. Avec Tiago, on a instauré une relation de libre parole qui a abouti à une proximité naturelle. Notre rôle est avant tout de veiller à ce que l'enfant se sente à l'aise dans une atmosphère de confiance et de communication. On l'aide quand il en a besoin dans son travail mais aussi dans des jeux de société ou des activités manuelles. Il est primordial que l'enfant se sente à sa place et pour ça il faut absolument lui parler clairement sans rien omettre et ainsi l'inciter à faire de même.

Socrate apporte beaucoup, tant du point de vue du-de la lycéen.ne que de l'élève. Il nous remet en question et nous montre des facettes de notre personnalité encore inconnues jusqu'alors, voire se découvrir une passion pour l'encadrement d'enfants !

Selon Tiago, cela permet à l’enfant de mieux appréhender le travail mais aussi de parler librement. Il le dit lui-même : « Cette année, à Socrate, Emma m’aide à faire mes devoirs. Elle me corrige si je fais des fautes, elle m’explique ce que je ne comprends pas et elle m’aide à lire. J’apprends mes leçons avec elle. J’aime aller à Socrate pour être plus concentré quand j’apprends mes leçons. »

Évidemment, je conseille à tou.tes les lycéen.nes de donner un peu de leur temps à ces enfants. On ne se rend pas tellement compte de l'impact que l'on peut avoir sur eux tant qu'on ne l'a pas vécu.